2023年以来，，，，，，鹤壁市以建设富有特色的老师发展中心为指标，，，，，，以“3333”工作机造为抓手，，，，，，不休美满老师造就系统和支持服务系统，，，，，，致力于构建新时期老师成长平台，，，，，，助力鹤壁走好新时期教育鼎新发展之路。。。。。。。

融合发展，，，，，，打造三个平台

美满老师发展中心基地平台建设。。。。。。。加快美满讲授、办公、生涯、活动等职能区硬件刷新，，，，，，调整优化布局，，，，，，绿化率达到48%，，，，，，加强图书资料室、藏书室、电子阅览室、档案室、音乐美术教室，，，，，，以及综合演示尝试室的建设，，，，，，文化设施逐步完整，，，，，，中心文化氛围浓密。。。。。。。刷新学员住宿前提，，，，，，建设专业化讲授模型用具，，，，，，形成鹤壁市老师发展中心硬件建设尺度。。。。。。。精心设计培训项目，，，，，，精准打造“两项技术三个精品”“一项引领五大？？？？？？？椤钡日攵苑制缗嘌刀韵蟆⒎制缗嘌等禾宓奶厣纬，，，，，，持续深刻索求导师造、专题造、学做结合造等培训模式，，，，，，形成了幼班化、幼组化、自主化等培训运行治理模式，，，，，，2023年整年培训老师3万余人次。。。。。。。

深刻铸造基于鹤壁智慧教育平台的老师发展信息化平台。。。。。。。师生涯动疏导，，，，，，大力推动了基于大数据的讲堂创新利用，，，，，，提升老师培训数字化水平。。。。。。。鹤壁教育资源公共服务平台与省级平台实现互联互通，，，，，，鹤壁智慧教育平台开明“三个讲堂”中心，，，，，，实现分歧品牌录播设备全接入，，，，，，专递讲堂覆盖60%以上的讲授点，，，，，，名师讲堂、名师工作室、网络教研组、集体备课组覆盖率达到100%。。。。。。。

构建基于教延注培训、信息化、老师成长的融合发展机造平台。。。。。。。两全各业务部门多方资源，，，，，，整合各项职能性业务，，，，，，以老师幼我和团队成长为中心，，，，，，形成项目融合发展机造，，，，，，预防多头沉复工作，，，，，，形成鹤壁市老师发展融合建设机造尺度。。。。。。。

规范治理，，，，，，美满三项造度

理顺造订老师发展规划造度。。。。。。。以老师成长为根基参考尺度，，，，，，以《中幼学老师专业尺度》《中幼学老师培训课程领导尺度》为凭据，，，，，，出台《老师能力素养三年提升打算》和《2023年度中幼学老师培训规划》，，，，，，形成老师发展中持久规划和短期规划相结合的成长规划造度，，，，，，以此为凭据发展老师思想政治、师德师风、专业能力、班级治理等四大？？？？？？？榈南低承浴⒊沙ば耘嘌怠。。。。。。

强化培训的过程治理。。。。。。。凭据培训的不休优化和升级，，，，，，草拟或订正美满《鹤壁市老师培训专项资金治理法子》《学员出勤治理造度》《班级治理造度》《作业治理造度》《领导员职责》《班主任职责》《培训项目执行治理法子》等，，，，，，严抓各项造度落实，，，，，，严格学员出勤、作业、查核等，，，，，，保障培训的质量和成效。。。。。。。

加强培训质量监测。。。。。。。改进老师培训评价与反馈机造，，，，，，成立培训绩效考评造度，，，，，，力求实现老师发展专业规范有效。。。。。。。

深耕细作，，，，，，建设三个资源库

成立全市老师培训专家库。。。。。。。以市内里原名师工作室主持人、市技师工作室主持人、省市名班主任工作室主持人、名校长工作室主持报答基础，，，，，，成立鹤壁市老师培训专家团队，，，，，，成立由102名优良老师组成的全市基础教育老师培训专家库，，，，，，并发展第二届老师培训团队培训，，，，，，形成培训者治理造度。。。。。。。

成立老师专业发展数据库。。。。。。。以“河南省中幼学老师（校园长）专业发展平台”老师数据为支持，，，，，，美满有关信息，，，，，，将所有规范组织的市级培训、县级培训、校本研建培训、老师学历提升进建纳入老师幼我发展数据，，，，，，构建出整个老师的成长蹊径，，，，，，供老师幼我成长和培训规划组织参考。。。。。。。成立专门老师攀升信息库，，，，，，将市级骨干老师以上的专家型老师纳入，，，，，，进行沉点造就，，，，，，执行鹤派名家造就工程。。。。。。。

成立优良课例和优良培训课程数字资源库。。。。。。。两全教研部门和电教部门优质课、公开课、基础教育精品课及信息化融合课蹬着秀课例，，，，，，组织名师工作室主持人发展名师大讲堂公开课，，，，，，将所有优良课例资源上传鹤壁智慧教育平台，，，，，，形成优良课例数字资源库。。。。。。。加强老师发展中心培训课程数字化建设，，，，，，在获得知识产权的前提下，，，，，，将优良培训课程分门别类纳入鹤壁智慧教育平台，，，，，，形成鹤壁市老师发展课程数字化尺度。。。。。。。

三位一体，，，，，，健全老师发展服务系统

出台《鹤壁市基础教育老师能力素养提升行动打算》，，，，，，明确县级老师培训项目定位，，，，，，明确应实现县域20%基础教育专任老师的高端培训工作，，，，，，并掌管区域内老师全员培训。。。。。。。市老师发展中心两全做好市域老师教育的钻延注政策征询、业务领导、质量检测评估等工作。。。。。。。

建强县级老师发展中心，，，，，，以项目执行为平台，，，，，，构建域内视注县级老师发展中心共同体，，，，，，结合联动，，，，，，协同提质，，，，，，助力每一名老师实现进阶式发展。。。。。。。

提升校本研建水平，，，，，，索求形成鹤壁市校本研建查核尺度，，，，，，发展校本研建示范校创建工作，，，，，，持续做好老师发展的基础性、常态化工作。。。。。。。

(起源：鹤壁日报）